Canciones en el aula

Limón y Sal - Julieta Venegas 

Creo que las canciones tienen gran valor pedagógico porque motivan a los estudiantes y crean un ambiente más agradable en el aula. Además, como es un material auténtico, los estudiantes pueden aprender y conocer el uso real de la lengua y se puede discutir sobre temas culturales, como la música en diferentes países, entre otros. 

Título de la actividad: Te quiero con limón y sal

Tipo de alumnos/curso: Jóvenes y adultos 

Nivel de los alumnos: A1 

Objetivos:Con esta canción podemos trabajar el presente del indicativo y su pronunciación. Podemos hablar de las relaciones amorosas y conocer un poco de la cantante mexicana Julieta Venegas.

Descripción de la actividad: Primero, les presentamos los objetivos a los estudiantes y les preguntamos si conocen a Julieta Venegas. Discutimos un poco sobre ella, de dónde es, si les gusta su música etc. Luego, escuchan la canción y escriben las palabras que entiendan y dicen que tipo de música es. Seguidamente, se les entrega la canción con los verbos en infinitivo y los espacios en blanco, para que los conjuguen a medida que van escuchando la canción. Finalmente, revisamos la conjugación, el vocabulario y les preguntamos si comprendieron el tema de la canción. Discutimos sobre las relaciones amorosas a partir de lo que podemos ver en el video. Escuchamos de nuevo la canción y trabajamos la pronunciación.  

Limón y Sal

(Julieta Venegas)

(TENER) __________ que confesar que a veces

no me (GUSTAR) __________ tu forma de ser

luego te me __________(DESAPARECER)

y no (ENTENDER) __________ muy bien por qué

no (DECIR) __________ nada romántico

cuando (LLEGAR) __________ el atardecer

(PONERSE) __________ de un humor extraño

con cada luna llena al mes.

Pero a todo lo demás

le (GANAR) __________ lo bueno

que me (DAR) __________

sólo tenerte cerca

(SENTIR) __________ que vuelvo a empezar.

Yo te (QUERER) __________ con limón y sal,

yo te (QUERER) __________ tal y como (ESTAR) __________,

no hace falta cambiarte nada,

yo te (QUERER) __________

si (VENIR) __________ o si (IR) __________,

si (SUBIR) __________ y (BAJAR) __________

y no (ESTAR) __________ seguro de lo que (SENTIR) __________

(TENER) __________ que confesarte ahora nunca creí en la felicidad

a veces algo se le parece, pero

es pura casualidad.

Luego me (VENIR) __________ a encontrar con tus ojos

y me (DAR) __________ algo más

solo tenerte cerca (SENTIR) __________ que vuelvo a empezar